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정치일반

심재철 "민주당, 으름장 놓는 정치 그만하라"

"4+1협의체 거론, 앞문을 열어놓고 뒷구멍을 파놓고 있어"

(서울=미래일보) 김정현 기자= 심재철 자유한국당 원내대표는 10일 더불어민주당을 향해 " 4+1(민주당, 바른미래당, 정의당, 민주평화당, 대안신당) 협의체를 거론하면서 으름장 놓는 정치를 그만하라"고 비판했다.

심재철 원내대표는 이날 국회에서 열린 의원총회에서 "협상의 문을 열어둔다고 하면서 여전희 여당은 4+1로 언제든지 밀실예산, 내용을 아무도 모르는 밀봉예산의 무차별 강행통과를 시사하고 있다"며 이같이 말했다.

그러면서 "앞문을 열어놓고 뒷구멍을 파놓고 있다는 으름장"이라며 일갈했다.

심 원내대표는 4+1 협의체와 그 논의 결과를 인정할 수 없다는 입장을 분명히 했다.

심 원내대표는 "4+1이라는 협의체가 마치 여러 당의 협상 테이블인양 치장하지만 민주당과 2중대, 3중대, 4중대끼리의 다당제 야당연합전선의 밑그림"이라고 꼬집었다.

이어 "국회복원, 정치복원을 위해 여당이 여당답게 제1야당과 당당히 협상에 임하라"며 "정치복원은 국회 합의정신 복원으로 최종 합의에 이르지 않은 논의단계에 있는 협상안을 가지고 언론플레이 하는 정치를 그만두라"고 목소리를 높였다.

심 원내대표는 9일 여야 3당 예산안 합의처리, 민생법안 필리버스터 철회, 패스트트랙 법안 정기국회 상정 보류에 대한 합의는 잠정일 뿐이라는 것이다.

또한 심재철 원내대표는 "한국당은 친문독재로 가는 고위공직자범죄수사처(공수처)와 여당 2·3·4중대에게 의석수 보장하는 연동형 비례대표제 야합 거래에 끝까지 맞설 것"이라며 "연동형 선거제와 공수처 사법 개악에 대해 청와대와 여당의 전향적 자세를 촉구한다"고 말했다.

redkims64@daum.net
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대만-베트남 문학 교류… 시와 바다로 이어지는 동아시아 문학의 길
·동아시아 바다가 다시 문학의 길로 열리고 있다. 2026년 3월 14일 대만 타이난에서 열린 '대만 시인의 날'과 대만-베트남 문학 교류 행사를 계기로 세 나라 문인들의 교류가 활발히 이어지면서 한국·대만·베트남을 잇는 새로운 국제 문학 네트워크가 형성되고 있다는 평가가 나온다. 번역과 창작, 역사 탐방과 시민 문화 교류가 결합된 이번 행사는 동아시아 문학이 서로의 언어와 기억을 공유하는 문화 공동체로 발전할 가능성을 보여주었다. [편집자 주] (서울=미래일보) 장건섭 기자 = 동아시아의 바다가 다시 문학의 길로 열리고 있다. 2026년 3월 14일 오전 대만 타이난에 위치한 국립 청쿵대학교 대만어문학과(國立成功大學台灣文學系台) 강당에서 제4회 대만 시인의 날개막식이 열렸다. 이날 행사는 대만 문학단체와 대학 연구기관이 공동으로 주최했으며, 오후에는 타이베트남문학관에서 대만과 베트남 시인·작가들이 참여한 시 낭송과 문학 교류 프로그램이 이어졌다. 이번 행사는 대만문필회, 발지 타이어 재단, 대만 로마자 협회, 그리고 성공대학교 베트남연구센터와 대만문학과 등이 공동 주최한 국제 문학 교류 행사로, 대만과 베트남 문학인들이 한자리에 모여 시 낭송과 작품 토론,


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사회

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유은혜 경기도교육감 예비후보 "선생님과 교직원이 숨 쉬는 학교 만들겠다" (수원=미래일보) 이연종 기자 = 유은혜 경기도교육감 예비후보가 교직원의 업무 부담을 줄이고 보호 체계를 강화하는 내용을 담은 교육 정책을 발표했다. 유 예비후보는 9일 경기도의회 브리핑룸에서 기자회견을 열고 '유은혜의 숨 쉬는 학교–경기형 기본교육 5대 공약' 가운데 두 번째 공약인 '교직원의 일–교직원이 존중받으며 일하고 성장하는 학교'를 위한 4대 핵심 정책을 제시했다. 유 예비후보는 "학교가 숨 쉬려면 아이들뿐 아니라 학교에서 일하는 교직원도 숨 쉴 수 있어야 한다"며 "지금 학교 현장은 반복·악성 민원과 과도한 교무행정, 불분명한 역할 구조로 인해 교직원의 소진이 커지고 있다"고 말했다. 이날 발표한 정책은 △민원 대응체계 개편 △교무행정 부담 완화 △학교 내 역할·권한 정립 △교직원 전문성과 회복 지원 등이다. 먼저 교직원 보호를 위해 학교민원 통합지원체계인 '학교민원119'를 구축하겠다고 밝혔다. 학교 대표전화와 온라인 창구를 연계해 일반 민원과 특이 민원을 구분 접수하고, 반복적이거나 위협적인 민원은 교사가 아닌 공적 시스템이 대응하도록 하겠다는 구상이다. 이를 위해 교육지원청에 특이민원 전담 처리반을 설치해 접수와 초기 대응, 학교와 보호자

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